Каталог книг

Угринович Н. Информатика. 10 класс. Базовый уровень

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Угринович Н. Информатика. 11 класс. Базовый уровень Угринович Н. Информатика. 11 класс. Базовый уровень 588 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Угринович Н. Информатика. 8 класс. Учебник Угринович Н. Информатика. 8 класс. Учебник 644 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Макарова Н., Нилова Ю., Титова Ю. Информатика. Часть 1. Базовый уровень. Учебник 10-11 класс. Макарова Н., Нилова Ю., Титова Ю. Информатика. Часть 1. Базовый уровень. Учебник 10-11 класс. 253 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Угринович Н. Информатика. 7 класс. Учебник Угринович Н. Информатика. 7 класс. Учебник 466 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Н. Д. Угринович Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. Учебник Н. Д. Угринович Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. Учебник 234 р. ozon.ru В магазин >>
Угринович Н., Серегин И., Полежаева О. Информатика. 8 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2 Угринович Н., Серегин И., Полежаева О. Информатика. 8 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2 152 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Угринович Н., Серегин И., Полежаева О. Информатика. 9 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2 Угринович Н., Серегин И., Полежаева О. Информатика. 9 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2 152 р. chitai-gorod.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Информатика и ИКТ 10 класс Угринович Н

Информатика и ИКТ 10 класс

Название учебника: Информатика и ИКТ (базовый уровень)

Издательство: Бином. Лаборатория знаний

Предмет: Информатика и ИКТ

Тип учебника: Рекомендуемый

Вы можете поблагодарить нас небольшой суммой на дальнейшее развитие сайта.

Источник:

shcolara.ru

Угринович Н, Информатика и ИКТ

Угринович Н. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.

Учебник в целом выполняет задачу, то есть может быть использован для преподавания базового уровня в 10 классе. Пожалуй, впервые нет жесткой привязки к Windows: большинство практических работ можно выполнять также и в Linux.

Хорошо, что приводится много ссылок на сайты в Интернете.

Теперь о главном. Весь 10 класс — это два раздела: «Информационные технологии» и «Коммуникационные технологии». Алгоритмическая ветвь отсутствует вообще. Равно как, кстати, и в учебнике для 11 класса. То есть, вопрос о возможности сдать ЕГЭ в полном объеме стоит очень остро.

Многие разделы напоминают не учебник, а руководство пользователя. Это неправильно. Учебник должен объяснять суть вещей. Тратить 6,5 страниц на подробное описание всех шагов подключения к Интернету — это пустая трата бумаги.

Выполнение практических работ не предусматривает активного участия ученика, ему подают все инструкции «на блюдечке». Нет проблемы, нет напряжения мозгов, только пассивное знакомство.

Во многих вопросах чувствуется очень поверхностный подход, рассчитанный на формальное «прохождение» материала (галочку поставили, написали «полностью соответствует»). На знакомство с Flash-анимацией отводится 2,5 страницы. Ученик должен действовать в режиме обезьянки (выполняя все пункты приведенного алгоритма), потому что дать разумное объяснение всех этих действий в пределах отведенного объема невозможно.

Приведенные ниже конкретные ляпы малозначительны и легко исправляются. От них остается только впечаление неаккуратности.

[1 бит — это] такое количество информации, которое содержится в сообщении, уменьшающем неопределенность знания в два раза. (с. 10)

Лучше написать, что 1 бит — это информация, соответствующая выбору одного из двух равновероятных вариантов. Иначе достаточно сложно объяснять, почему при получении информации о падении монеты какой-либо стороной неопределенность уменьшилась в 2 раза.

Более совершенные текстовые редакторы (например, Microsoft Word и OpenOffice Writer) имеют широкий спектр возможностей по созданию документов (вставка списков и таблиц, средства проверки орфографии, . ). (с. 18)

Текстовые редакторы позволяют вставлять в документ изображения, . таблицы и диаграммы. (с. 19)

Перечисленные программы — это текстовые процессоры, и перечисленные далее возможности также присущи только процессорам, а не редакторам. Нет четкости в терминологии.

Существуют универсальные форматы текстовых файлов (например, TXT, RTF, DOC и HTML), которые могут быть прочитаны большинством текстовых редакторов. (с. 20)

Говорить об универсальности можно, пожалуй, только применительно к формату RTF. Формат TXT — это только текст без оформления, рисунков, диаграмм. Формат DOC вообще до последнего времени был закрытым. При сохранении документа в формате HTML разметка страницы может серьезно измениться.

Ввести и отформатировать текст по образцу (с. 25):

      

За такую верстку нужно бить по рукам. Хотя в Интернете такие перлы часто встречаются.

При движении тела по наклонной плоскости его координаты принимают бесконечное множество непрерывно изменяющихся значений из определенного диапазона, а при движении по лестнице — значения только из определенного набора, причем меняющиеся скачкообразно. (с. 36)

      

При движении по лестнице шарик двигается вдоль непрерывной линии, поэтому пары координат тоже принимают бесконечное множество значений. Если предположить, что шарик мгновенно перескакивает со ступеньки на ступеньку, то можно считать, что y-координата действительно меняется скачкообразно, но x-координата явно принимает значения из непрерывного интервала. Так что или слова не те, или модель выбрана неправильно.

Разрешение принтеров и сканеров обычно указывается в dpi — это количество пикселей по горизонтали и по вертикали на дюйм. (с. 37)

Принтеры действительно ставят точки (dots), а сканеры разбивают изображение на пиксели. Поэтому для сканеров правильнее указывать разрешение в ppi (pixels per inch, пиксели на дюйм).

[инструмент] Окружность (Эллипс) позволяет нарисовать окружность или эллипс: щелчком зафиксировать положение точки овала, перетащить указатель по диагонали и зафиксировать положение точки, противоположной относительно центра овала. (с. 41)

Про русский язык я молчу. Но давайте все-таки разберемся — окружность, эллипс или овал? Из текста следует, что это одно и то же.

«Положение точки овала» — это нечто совсем непонятное. Обычно первым щелчком фиксируется угол описанного прямоугольника или (при нажатии определенных клавиш) центр эллипса.

Компьютер обеспечивает воспроизведение более 16 млн различных цветов, тогда как человек вряд ли способен различить более сотни цветов и оттенков . (с. 43)

Неправда. Профессионалы различают сотни оттенков серого цвета.

Наиболее широко распространенным форматом векторных графических файлов является формат WMF. (с. 55)

WMF — это стандартный векторный формат Windows. В серьезных задачах гораздо чаще применяются векторные форматы CDR (Corel Draw), AI (Adobe Illustrator), EPS (Encapsulated Postscript) и некоторые другие.

Самое качество оцифрованного звука, соответствующее качеству аудио-CD, обеспечивается при частоте дискретизации 48 000 раз в секунду. (с. 73)

Частота дискретизации аудио-CD равна 44 100 Гц.

В исходном варианте «много букв». Надо понять, что презентация имеет ценность только как иллюстрация к выступлению, а не как самостоятельное произведение. Написанные слова вполне могут быть сказаны устно, это значит, что их можно убрать со слайда.

Ужасный выступ первой строки абзаца говорит о том, что автор убрал маркированный список, который вставляется по умолчанию, и поленился передвинуть движок на линейке, чтобы сделать положительный или нулевой отступ.

Узкий абзац, набранный крупным шрифтом, смотрится отвратительно. Можно было по крайней мере расположить его выше или ниже рисунков и растянуть на всю ширину слайда.

В общем, я бы предложил тот вариант, что справа.

Числа в позиционных системах записываются в виде суммы числового ряда степеней основания. (с. 93)

На мой взгляд, приплетать сюда понятие суммы ряда (суммы бесконечного числа слагаемых) не стоит, тем более, что оно изучается на 1-м курсе технических ВУЗов.

Экспоненциальный формат данных применяется, если число, содержащее большое количество разрядов, не умещается в ячейке [электронной таблицы]. (с. 98)

Если не помещается, можно увеличить ширину столбца. Дело в удобстве восприятия очень маленьких или очень больших величин.

В формулу [в ячейке электронной таблице] не может входить текст. (с. 98)

Текст может входить в формулу как аргумент строковой операции или функции. Например, =A1 & " р." . Или =ЕСЛИ(C3="Вася";1;0).

В формулах [в ячейке электронной таблице] могут использоваться ссылки на адреса ячеек. (с. 98)

Что такое «адреса ячеек» в Excel — понятно, а что такое «ссылки на адреса» — нет.

Для наглядного сравнения величин используются линейчатые диаграммы, в которых высота столбца пропорциональна значению величины. (с. 102)

Автор путает линейчатые диаграммы с гистограммами, причем не только в этом учебнике.

Категории задают положение значений ряда данных на диаграмме. (с. 103)

Хочется сказать: «А теперь — по-русски!» Молодежь говорит: «Не осилил!».

. рядом с делениями шкалы по оси значений [размещаются] значения ряда данных . (с. 104)

Ничуть не бывало. Там размещаются значения, соответствующие отметкам шкалы, а не ряда данных.

В домашних локальных сетях . для соединения компьютеров используется топология линейная шина . (с. 116)

Тезис на практике не подтверждается — в большинстве случаев применяют «звезду», в центре — свитч. Прилагательное «линейная» было бы оправданно, если бы существовали нелинейные шины, а так — только место занимает.

Для увеличения производительности, а также в целях обеспечения большей надежности хранения информации в сети выделяется мощный компьютер для хранения файлов и программных приложений. Такой компьютер называется сервером. (с. 117)

«Тема сервера» явно не раскрыта.

Сеть на основе сервера имеет топологию «звезда». (с. 117)

Чаще всего так. Но необязательно.

[при использовании технологии ADSL] информация по телефонной линии передается в виде цифровых сигналов со значительно более высокочастотной модуляцией. (с. 128)

Теперь подумаем, как цифровой сигнал может «высокочастотно модулироваться». На вопрос «откуда передирали» быстро находится ответ — из выложенного в Интернет дипломного проекта по технологии ADSL. No comments.

В локальной сети Интернет-провайдера обычно можно найти музыку, множество видеороликов и фильмов, файловый архив и много различной полезной информации. (с. 130)

Эта фраза выдает типично российское отношение автора к вопросу лицензирования и авторских прав. После этого «правильным» словам в разделе «Право в интернете» (учебник для 11 класса) ученики уже вряд ли поверят.

URL-адрес . включает в себя протокол доступа, доменное имя или IP-адрес сервера, путь к файлу и имя Web-страницы . (с. 140)

Web-страницы здесь не при чем. Понятие URL можно применять к любому файлу (документу), например, к рисунку или архиву.

Язык разметки гипертекста рассматривает документ как совокупность объектов, свойства которых можно изменять. (с. 141)

Судя по всему, автор перепутал статический (!) язык разметки HTML и то, что называют DHTML.

В настоящее время наиболее распространенными браузерами являются Internet Explorer, SeaMonkey и другие. (с. 142)

В статистике посещений моего сайта браузер SeaMonkey отсутствует вообще.

Электронная почта позволяет .

    — создать правила для выполнения определенных действий с однотипными сообщениями. (с. 146)

Это позволяет не электронная почта, а почтовые программы.

Почтовые сообщения хранятся в папках, которые автоматически создает почтовая программа. (с. 147)

Не все так плохо. Пользователь может создать также и свои папки.

В папках [почтовых программ] могут храниться не только сообщения, но и файлы, созданные с помощью других приложений . (с. 147)

Наверное, автор как-то научился сохранять в папках почтовой программы файлы, не связанные с сообщениями. Но зачем? :-)

Внешняя ссылка (с. 149) :

      

То есть, предполагается, что учащийся сразу ринется искать того, у кого есть учебник по профильному курсу. Или побежит в магазин за этим учебником. Или почувствует свою ущербность (они изучают, а я — нет).

Или подумает то же, что и я. Тогда зачем такая ссылка?

Спам — это массовая автоматическая рассылка рекламных электронных сообщений со скрытым или фальсифицированным обратным адресом. (с. 149)

Сейчас практически все почтовые сервера блокируют пересылку сообщений без обратного адреса, поэтому нет особого смысла об этом упоминать (см. статью про спам в Википедии).

Для удобства пользователей многие серверы файловых архивов . имеют Web-интерфейс, что позволяет работать с ними с использованием браузеров. (с. 168)

Современные браузеры имеют встроенные FTP-клиенты, которые позволяют без проблем скачивать файлы, используя FTP-протокол. Веб-интерфейс просто делает работу более удобной.

Ссылка на сайт в Интернете (с. 195) :

      

Ссылки на сайты — это правильно. Но логичнее было бы разместить значок руки так, чтобы палец указывал на URL.

PNG — формат растровых графических изображений, который использует алгоритмы сжатия без потерь для палитр без ограничения количества цветов . (с. 210)

Это как? Палитра без ограничения количества цветов?!

Источник:

kpolyakov.spb.ru

Программа по информатике 10-11 класс, УМК ович

Программа по информатике 10-11 класс, УМК Н.Д.Угринович. Базовый уровень 10-11 классы

Рабочая программа по «Информатике и ИКТ (базовый уровень)» для учащихся 10-11 классов. Программа соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне. Курс рассчитан на 70 часов (в 10 классе 1 час в неделю - 36 часов в год и в 11 классе 1 час в неделю - 34 часов в год). Планирование ориентировано на использование учебно-методического комплекса, созданного авторским коллективом под руководством Угриновича Н.Д.

Целевая аудитория: для учителя

Автор: Азарова Татьяна Владимировна

Место работы: МКОУ Здвинская СОШ №1

Скачать с портала (87.0Kb)

Диплом и благодарность

© 2007 - 2017 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"

Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.

Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.

Адрес редакции: 352192, г. Гулькевичи, ул. Ленинградская 34-19

Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич

Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

Источник:

www.uchportal.ru

Рабочая программа по информатике и икт (10 класс) по теме: Рабочая программа по информатике 10 класс по учебнику Н

Рабочая программа по информатике и икт (10 класс) по теме:

Рабочая программа по информатике 10 класс по учебнику Н.Д. Угриновича базовый уровень

Рабочая программа базового курса рассчитана на 1ч. внеделю. Преподавание курса ориентировано на использование учебного ипрограммно-методического комплекса, вкоторый входят:

Н.Д. Угринович «Информатика иинформационные технологии»: Базовый уровень. Учебник для 10 класс —М. БИНОМ. Лаборатория знаний 2010 г.»;

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика иИКТ»восновной истаршей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

комплект цифровых образовательных ресурсов.

Предварительный просмотр:

Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).— М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010. Дополнительная литература:

1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. — М.: Издательство «Экзамен», 2008.

2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. — СПб: БХВ-Петербург, 2002.

6. Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике: 10 класс. М.: ВАКО, 2008. 400 с.

Цифровые образовательные ресурсы: по курсу

1. Авторская презентация УМК Угриновича Н. Д. (113 Мб, с видео и звуком). URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/files/IIKT8-11_2009.zip (дата обращения: 14.07.10).

2. Таблицы соответствия содержания УМК Государственному образовательному стандарту 10-11 класс (профильный уровень). URL:

6. ЕГЭ по информатике: подготовка к ЕГЭ-2010 по информатике, разбор задач ЕГЭ-2010, материалы для подготовки к ЕГЭ. URL: http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm

3. www.pedsovet.org Интернет портал для учителей

5. http:/ www.ege.ru/ Задания ЕГЭ

7. http://mega.km.ru/pc/ Энциклопедия персонального компьютера

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа рассчитана на 4ч. внеделю. Учебно-методический комплект.

Рабочая программа составлена по учебнику Н.Д.Угринович "Информатика и ИКТ.Базовый уровень" и состоит из пояснительной записки, УМК, тематического планирования (2 часа в неделю), подготовки к ЕГЭ.

Рабочая программа составлена по учебнику Н.Д.Угриновича "Информатика и ИКТ. Базовый уровень", 11 класс и состоит из пояснительной записки, УМК, тематического планирования (2 часа в неделю), подг.

Рабочая программа по информатике 10 класс (2 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование по информатике 10 класса, по учебнику Н.Д. Угриновича.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полно.

Рабочая программа по информатике составлена на основе учебника: Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса/ Н.Д. Угринович – 2 изд., испр. – М.: - БИН.

Источник:

nsportal.ru

Угринович Н

Угринович Н. Д. Информатика и икт. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н. Д. Угринович ИНФОРМАТИКА

Литература: 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Тема: «Информация и информационные процессы».

1.Информация. Свойства информации. Единицы измерения информации.

2. Информационные процессы, их классификация.

3.Системы счисления. Позиционные и непозиционные системы счисления.

4.Поиск, систематизация, хранение и передача информации. Преобразование информации на основе формальных правил.

5.Особенности запоминания, обработки и передача информации.

6.Защита информации. Методы защиты. Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.

7.Использование методов информатики при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные вопросы.

Тема: «Технологии обработки и графической и текстовой информации»

1.Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Анимация.

2.Растровая, векторная графика.

3.Компьютерные презентации. Редактор презентаций Power Point: назначение, возможности.

4.Текст как информационный объект. Основные приемы преобразования текстов.

5.Автоматизированные средства и технологии организации текста.

6.Текстовый редактор Блокнот: назначение, возможности, основы работы.

7.Текстовый редактор Ms Word: назначение, возможности, основы работы.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные

Литература: 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Тема: «Средства информационных технологий»

1.Аппаратное обеспечение компьютера. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

2.Архитектуры современных компьютеров.

3.Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения.

4.Компьютерные вирусы и защита от них.

5.Операционная система Linux: особенности и преимущества.

6.Архив. Программы –архиваторы.

7.Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные вопросы.

Тема: «Информационные модели и системы».

1.Информационные модели, их использование в различной деятельности.

2.Назначение и виды моделей. Формализация задач из различных предметных областей.

4.Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные вопросы.

Тема: «Электронные таблицы»

1.Электронные таблицы: назначение, возможности. Основные элементы: ячейка, строка, столбец. Имена ячеек.

2.Редакторы в электронных таблиц: виды, примеры. Ms Excel: основные типы и форматы данных.

3.Основные способы представления математических зависимостей между данными.

4.Электронные таблицы. Формулы и функции. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

5.Диаграммы в электронных таблицах.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные вопросы.

1.Представление о базах данных. Основные понятия.

2.Виды баз данных. СУБД Access.

3.Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

4.Этапы и основные принципы проектирования баз данных.

5 Access: формы, запросы, отчеты: работа, виды.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя, в котором раскрыты все выше перечисленные вопросы.

Тема: «Подготовка к ЕГЭ».

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Примечание: учащимся для получения зачета необходимо написать краткий конспект по перечисленным вопросам и ответить на вопросы учителя.

Зачет № 1 «Коммуникационные технологии»

Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Каналы связи и их основные характеристики.

Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи.

Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP.

Интернет и современное сообщество. Глобальные сети.

Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д.

Зачет № 2 «Повторение курса «Информатика и ИКТ»

Компьютерная графика. Графические редакторы. Анимация.

Программное обеспечение для обработки звуковых и видеофайлов.

Основы работы в графическом редакторе GIMP.

Основы работы в графическом редакторе Inkscape.

Источник:

gigabaza.ru

Угринович Н. Информатика. 10 класс. Базовый уровень в городе Красноярск

В представленном интернет каталоге вы имеете возможность найти Угринович Н. Информатика. 10 класс. Базовый уровень по доступной цене, сравнить цены, а также изучить иные предложения в категории Наука и образование. Ознакомиться с параметрами, ценами и рецензиями товара. Доставка товара может производится в любой населённый пункт России, например: Красноярск, Москва, Самара.